Niekedy bolo slovo „online“ niečím neznámym, nepredstaviteľným. A už vôbec nehrozilo, aby sa spájalo so vzdelávaním. Zlom nastal v roku 2020, keď prišla pandémia a školy či vzdelávacie inštitúcie nemali na výber – museli sa prispôsobiť situácii a prejsť na úplne inú formu učenia: online vzdelávanie.
Na začiatku bolo možné vidieť obrovské rozdiely medzi prezenčnou a online výučbou. Deti za počítačom spali, sedeli, hrali sa na mobiloch, jedli… alebo odišli na brigádu. A keď ich učiteľ či učiteľka vyvolali, zrazu „nefungovala“ kamera, mikrofón, alebo sa tvárili, že nepočujú. Niet divu, že online vyučovanie malo spočiatku veľmi skeptickú reputáciu.
Dnešné zistenia však ukazujú úplne inú realitu. Úroveň online výučby sa dorovnala prezenčnej. Naše vlastné štatistiky jasne ukazujú, že rozdiel medzi úspešnosťou žiakov vzdelávaných prezenčne a tých online je minimálny. Lebo pravda je jednoduchá: kto sa chce učiť, bude sa učiť aj online. A kto nechce, nebude sa učiť ani prezenčne.
Ešte donedávna prevládala predstava, že online hodiny sú síce kvalitné, ale nudné. Žiaci sedia za počítačom, sledujú výklad a občas reagujú na otázku. Spolu riešia úlohy zo slovenčiny, matematiky alebo angličtiny. Prejde 60 minút a odpoja sa. Hotovo. Prežili túto „nudu“.
Lenže online hodiny nemusia byť vôbec nudné. Máme množstvo spôsobov, ako ich urobiť atraktívnejšie, aktívnejšie, zmysluplnejšie a pestrejšie. Existuje mnoho nástrojov a metód, ktoré dokážu hodinu rozžiariť – nie technikou, ale pedagogikou, ľudským prístupom a zanietenosťou.
Okrem technického vybavenia zohrávajú významnú úlohu aj didaktické metódy. Nie sú to metódy určené len pre prezenčné vyučovanie – mnohé z nich dokážeme výborne využiť aj v online priestore. Stačí siahnuť do kníh, napríklad do Moderní didaktiky Roberta Čapeka, alebo sa inšpirovať praxou.
Peer learning: žiaci sa učia navzájom
Jednou z metód, ktorá v online prostredí funguje mimoriadne dobre, je peer learning – vzájomné učenie sa žiakov. Deti si navzájom vysvetľujú učivo, ktoré práve opakujú. Je prirodzené, že nie každý hneď porozumie tomu, čo vysvetľuje učiteľ alebo učiteľka. A naopak, vždy sa nájde niekto, kto dané učivo chápe tak dobre, že ho dokáže zrozumiteľne vysvetliť ostatným.
Žiaci majú svoj vlastný spôsob uvažovania. Vysvetlia tému inak – niekedy jednoduchšie, niekedy presnejšie, niekedy “po svojom”. A práve to môže byť pre spolužiaka oveľa pochopiteľnejšie. Niekedy stačí zmeniť len pár slov a žiak to pochopí lepšie, než keď to vysvetľujeme my, učitelia.
Výhoda peer learningu je dvojitá. Žiak, ktorý nerozumel, konečne pochopí. Žiak, ktorý vysvetľuje, si učivo fixuje ešte hlbšie. Vysvetlením sa stáva odborníkom, aspoň na chvíľu.
Ako to funguje u nás vo Freedu?
Aj my vo Freedu sa snažíme peer learning aktívne zapájať do našich online hodín. Vo viacerých skupinách sme si vyskúšali hodinu, kde sa žiaci učili navzájom. Každý mal svoju časť učiva, ktorú ostatným predstavil. Najskôr vysvetlil teóriu, potom pripravil praktické príklady, na ktorých si to ostatní vyskúšali. A napokon kontroloval správnosť riešení, hodnotil a objasňoval. Na chvíľu sa stal učiteľom.
Táto metóda má obrovskú výhodu: žiakov to baví. Je to pre nich aktívne, živé a hlavne iné než bežné vyučovanie. Zodpovedajú za to, čo ostatných naučia. Záleží im na tom, aby to vysvetlili čo najlepšie, aby to spolužiaci pochopili. Aby ich práca mala zmysel.
A pozoruhodné je, že sa zapájajú aj tí, ktorí sa zvyčajne nehlásia. Peer learning je iný, neštandardný – a to ich motivuje.
Sami žiaci hovoria, že je pre nich často jednoduchšie pochopiť tému práve od spolužiaka či spolužiačky. Je to pre nich zrozumiteľnejšie, prirodzenejšie.
A preto, nebojme sa zapájať peer learning aj viac. Online hodina nemusí byť nudná. Nemusí byť statická. Nemusí byť o tom, že učiteľ 60 minút rozpráva. Aj v online priestore sa dá vytvoriť spolupráca, interakcia a zážitok.
A hlavne – aj tí pomalší žiaci potrebujú zažiť úspech. Či už tým, že konečne pochopia učivo, alebo tým, že sa im podarí niečo vysvetliť ostatným. Peer learning je jednou z metód, ktorá to umožňuje. Tak ju využívajme – online aj offline.
