Mnohí rodičia si pri online kurze predstavia pasívne pozeranie obrazovky, kde lektorka/ lektor rozpráva a deti len počúvajú. Naše kurzy vo Freedu fungujú úplne inak. Hodiny sú postavené na interakcii, aktívnom zapájaní žiakov a pravidelnej práci s úlohami rôznej náročnosti. Deti si neprechádzajú len teóriu – učia sa premýšľať nad úlohami, reagovať pod časovým tlakom a systematicky sa pripravovať na prijímačky.
Malé skupiny, v ktorých sa deti nestratia
V každom kurze je približne 8 až 9 žiakov. Skupiny sú zámerne menšie, aby mala lektorka/ lektor priestor aktívne zapájať deti do priebehu hodiny a venovať sa im priebežne počas celej lekcie.
Nejde o anonymný online kurz, kde sa dieťa „stratí medzi ostatnými“. Lektori aktívne komunikujú so žiakmi, pýtajú sa ich, vyvolávajú ich a priebežne sledujú, či rozumejú tomu, čo sa na hodine rieši.
Súčasťou fungovania kurzov sú aj povinné zapnuté kamery. Vďaka tomu je hodina prirodzenejšia, deti zostávajú sústredenejšie a lektorka/ lektor vie lepšie reagovať na ich tempo či neistotu.
Hodiny prebiehajú online cez MS Teams
Kurzy prebiehajú cez platformu Microsoft Teams, ktorú väčšina detí pozná už zo školy. Pripojenie je jednoduché a deti majú všetko na jednom mieste.
Veľkou výhodou je aj to, že z každej hodiny zostáva určitý čas dostupný záznam. Aktuálne majú žiaci prístup k nahrávkam 120 dní. Ak teda dieťa chýba, nestihne si niečo zapísať alebo sa chce k náročnejšej téme vrátiť, môže si hodinu pozrieť znova.
To mnohým deťom výrazne pomáha aj pri domácej príprave.
Ako vyzerá samotná hodina
Každá lekcia má svoju štruktúru a jasný cieľ. Žiaci pracujú s našimi vlastnými materiálmi, ktoré sú vytvárané na základe najnovších prijímacích testov a úloh z predchádzajúcich rokov.
Materiály pravidelne obmieňame tak, aby boli čo najaktuálnejšie a zároveň pokrývali čo najširšiu škálu typov úloh, s ktorými sa môžu deti na prijímačkách stretnúť.
Na hodinách sa strieda:
- vysvetľovanie,
- spoločné riešenie úloh,
- samostatné premýšľanie,
- diskusia nad riešeniami,
- precvičovanie typových úloh,
- interaktívne aktivity zamerané na konkrétne témy.
Deti pracujú s otázkami rôznej náročnosti – od základných až po náročnejšie úlohy, ktoré sa objavujú na prijímačkách najčastejšie.
Dôležité je aj to, že cieľom hodiny nie je „za každú cenu všetko stihnúť“. Časť materiálov slúži aj ako základ na domácu prípravu a opakovanie. Žiaci tak majú priestor vracať sa k úlohám aj samostatne.
Online hodina neznamená pasívne sedenie
Jedna z vecí, na ktorých si dávame veľmi záležať, je interaktivita hodín.
Na lekciách sa pravidelne striedajú rôzne činnosti, aby deti neostávali iba v pasívnej pozícii poslucháča. Lektorky a lektori žiakov priebežne zapájajú do riešenia úloh, pýtajú sa ich na postupy, nechávajú ich vysvetľovať riešenia a reagovať na chyby.
Využívame aj interaktívne cvičenia zamerané na konkrétne témy, ktoré sa na danej lekcii preberajú. Pracujeme s rôznymi didaktickými metódami, pri ktorých deti často zabúdajú, že sa vlastne učia – pretože niečo tvoria, dopĺňajú, prepájajú alebo samy produkujú odpovede. A práve vďaka tomu si nové postupy a typy úloh lepšie zapamätávajú.
Práve toto býva pri príprave na prijímačky veľmi dôležité. Nestačí totiž len „pozerať“, ako niekto úlohu vyrieši. Dieťa si musí postupy skúsiť samo, naučiť sa rozmýšľať nad zadaniami a pracovať aj pod miernym tlakom.
Kto deti pripravuje
Kurzy vedú zaškolené vysokoškoláčky a vysokoškoláci, ktorí majú skúsenosti s prípravou na rôzne typy gymnázií a prijímacích skúšok.
Nejde však len o to, že látke rozumejú. Veľký dôraz dávame aj na spôsob vedenia hodiny, komunikáciu so žiakmi a schopnosť vytvoriť prostredie, v ktorom sa deti neboja zapojiť alebo priznať, že niečomu nerozumejú.
Lektorky a lektori sa zároveň pravidelne zúčastňujú rôznych vzdelávacích webinárov a školení, vďaka ktorým zostávajú v obraze aj v oblasti nových prístupov k vzdelávaniu. Sledujú moderné metódy učenia, spôsoby motivácie detí či techniky, ktoré pomáhajú žiakom lepšie si zapamätať učivo a pracovať efektívnejšie.
Práve kombinácia kvalitných materiálov, metodiky a aktívnej práce lektorky/ lektora je to, čo robí prípravu efektívnou.
Výsledky online kurzov sú porovnateľné s prezenčnou prípravou
Online výučba už dnes pri kvalitne nastavenom kurze nepredstavuje „slabšiu alternatívu“. Rozdiely medzi online a prezenčnou prípravou sa postupne výrazne zmenšili a pri výsledkoch prijímačiek prakticky zanikli.
Dôležitejšie než forma býva to, ako je kurz metodicky pripravený, ako pravidelne dieťa pracuje a či je počas hodín aktívne zapojené.
Mnohé deti navyše pri online kurze oceňujú aj väčší komfort, menej stresu z dochádzania a možnosť vracať sa k nahrávkam či materiálom aj doma.
Prečo tento systém funguje
Pri prijímačkách väčšinou nerozhoduje to, či dieťa raz za čas vyrieši pár pracovných listov. Dôležitá je pravidelnosť, systematická práca a postupné budovanie istoty pri riešení úloh.
Práve preto sú naše kurzy nastavené tak, aby deti:
- pracovali pravidelne,
- zvykali si na typy úloh,
- učili sa pracovať pod časovým tlakom,
- vedeli sa k materiálom vracať aj doma,
- boli počas hodín aktívne a nie len pasívnymi poslucháčmi.
Online forma pritom neznamená menšiu kvalitu. Keď je kurz dobre nastavený, vie byť pre dieťa rovnako efektívny – a často aj pohodlnejší a flexibilnejší než dochádzanie na prezenčné doučovanie.
